U2.A2. Reglamento de Estudios de la UnADM y su Código de Ética.


De acuerdo con el reglamento de estudios y el código de ética de la UnADM, los 3 capítulos que utilizaría con mayor frecuencia en el primer año de maestría sería:

  • ·       El capítulo quinto de los planes y programas de estudio. Ya que en el viene la estructura, seguimiento, ejes y mapa curricular, evaluación, lineamientos de operación, créditos, etc. Que me servirán para entender los planes y programas de estudio de esta modalidad.
  • ·       Capítulo séptimo de la Evaluación del aprendizaje. En el vienen los tipos, momentos, lineamientos y modalidades de evaluación que se manejan como la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación. Habla sobre los exámenes y la escala de las calificaciones y donde serán publicadas las mismas.
  • ·       Capítulo octavo de la permanencia, de las bajas y del plazo para concluir un programa educativo. Este capitulo habla justo de los requisitos para la permanencia, los tipos de bajas: temporal, parcial o definitiva, como solicitarlas y que las causa.

Así mismo, los 2 capítulos que utilizaría con menor frecuencia serían:

  • ·       El capítulo primero de las disposiciones generales. Ya que la información de este capítulo la estamos analizando en este curso IAPA, donde nos muestran y adentran a la modalidad abierta ya distancia y las disposiciones manejadas por la UnADM.
  • ·       El capítulo noveno del docente del posgrado. Ya que por el momento mi interés de centra en ingresar a la UnADM como alumna y no como docente. Aunque no es descartable en el futuro.

Y adentrándonos al código de ética de la universidad, el apartado 3: “Honestidad” es el que hace referencia a la propiedad intelectual de otras personas. Este otorga reconocimiento a las obras creadas por otros evitando realizar acciones contrarias a los principios éticos que deben prevalecer entre lo estudiantes de la Universidad.


IAPA UnADM
Sandra Karen Martínez Valdepeña
MEHM

Comentarios

  1. Hola coincido en el capítulo noveno que utilizarías con menor frecuencia, es claro que se maneja una visión a largo plazo , hay prioridades inmediatas.

    Saludos

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  2. No hemos coincidido en los que mas se utilizaran, yo escogí sobre los derechos y obligaciones de los estudiantes y los que menos los de tutoria y obtención de grado.

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  3. Saludos cordiales compañera, aunque no hemos coincidido ya que me he centrado en los derechos y obligaciones en los que más utilizaremos, me parece muy importante la mención que haces del capítulo séptimo de la evaluación del aprendizaje.

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  4. Creo que solo cambiaría el Capítulo de Evaluación del aprendizaje por el de las obligaciones del estudiante de posgrado

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